Şunun için tam çeviri sonucu bulunamadı مدرسة طائفيَة

Soru & Cevap
Text Transalation
Kelime ekle
Gönder

Çevir İngilizce Arapça مدرسة طائفيَة

İngilizce
 
Arapça
İlgili Sonuçlar

örneklerde
  • It offered, besides a basic training course, a range of specialized and advanced courses.
    فبالإضافة إلى دورات تدريب أساسي، وفَّرت هذه المدرسة طائفة من الدورات التدريبية المتخصصة والمتقدمة.
  • To summarize, it can be said that children in Lebanon are raised within the nuclear family, which serves as an unavoidable influencing factor. It is not, however, alone in this role, which it shares with three other institutions, namely the extended family, school and the confessional group.
    وكخلاصة، يمكن القول إن تربية الطفل في لبنان تتم ضمن أسرته النواتية كمعبر إلزامي للمؤثرات كافة، إلا أنها لا تنفرد بهذا الدور بل تتقاسمه مع ثلاث مؤسسات أخرى هي العائلة الممتدة، والمدرسة، والطائفة.
  • Had Dorje remained in Tibet, he could have lost out to hisrival, because the 280-year-old Rumtek monastery, the Kagyuschool’s holiest institution, is where the sect’s all-powerful“black hat,” the symbolic crown of the Karmapa – believed to bewoven from the hair of female deities – is located.
    ولو ظل دورجي في التبت فإنه كان ليخسر لصالح منافسه، وذلك لأندير رومتيك الذي شيد قبل 280 عاما، والذي يُعَد المؤسسة الأكثر قداسةفي مدرسة طائفة الكاجيو، يقع حيث توجد "القبعة السوداء" التي تشكلالرمز الأكثر قوة لدى طائفة الكاجيو، أو التاج الرمزي للكارمابا ـوالتي يعتقد أنها منسوجة من شعر آلهة إناث.
  • In extreme cases, exclusion does not deprive the persons concerned of the right to education, since they still have the option of distance learning or enrolment in private religious or non-religious education.
    وفي الحالات القصوى، فإن الطرد لا يمنع الشخص المعني من الحق في التعليم، حيث إن بإمكانه أن يُتابع دروساً في البيت أو أن يُسجَّل في مدرسة خاصة، طائفية أو غير طائفية.
  • The project in its efforts to strengthen the comprehensive pre-school training process for the Roma children, in direct cooperation with trained Roma assistants and with the support of the children's mothers builds on the experience gained from previous Phare projects in the years 1998 and 1999. The rationale for Activity 4.2.1.
    ويستفيد المشروع في جهوده لتعزيز العملية الشاملة لتدريب ما قبل المدرسة لأطفال طائفة الروما، بالتعاون المباشر مع معاوني طائفة الروما المدربين وبدعم أمهات الأطفال، من الخبرة المكتسبة من مشروعات PHARE السابقة في عامي 1998 و1999.
  • - “Strengthening of the comprehensive pre-school system for the Roma children with the involvement of mothers in the education process, with the participation of trained Roma teacher assistants” was the positive impact of pre-school training on the children from the socially disadvantaged environment.
    وكان الأساس المنطقي للنشاط رقم 4-2-1 - ”تعزيز النظام الشامل قبل المدرسي لأطفال طائفة الروما بإشراك الأمهات في العملية التعليمية، وبمشاركة مساعدي المعلمين لطائفة الروما“ هو الأثر الإيجابي لتدريب ما قبل المدرسة على أطفال البيئة المتضررة اجتماعيا.
  • Pupils and teachers of the Kosovo Gorani community, who advocate for education in Dragash/Dragaš municipality according to the curriculum of the Serbian Ministry of Education, have come under renewed pressure from the Kosovo authorities to abandon any educational activity funded by the Government of Serbia.
    وتعرض التلاميذ والمدرسون من طائفة الغوراني في كوسوفو الذين يدعون إلى أن يكون التعليم في بلدية دراغاش وفقا لمنهج وزارة التربية الصربية، إلى ضغط متجدد من سلطات كوسوفو للتخلي عن أي نشاط تعليمي تموله حكومة صربيا.
  • The main problem in attracting teachers from the Roma community itself was the lack of qualified teachers; and one priority of the Ministry of Education and Science in its action plan had been to establish a department of instruction in Roma in the pedagogical faculties.
    وأوضح أن المشكل الأساسي أمام اجتذاب مدرسين من طائفة الروما ذاتها هو عدم وجود مدرسين مؤهلين؛ وأن إحدى أولويات وزارة التعليم والعلوم في خطة عملها كانت هي إنشاء شعبة للتعليم بالروما في كليات علوم التربية.
  • His Most Eminent Mohamed Sayed Tantawi, Grand Imam, Jeque of the El Azhar Mosque, Leader of the Sunni Community and of the Cairo Theological School (2 November);
    فضيلة الإمام الأكبر محمد السيد طنطاوي، إمام جامع الأزهر، زعيم الطائفة السنّية ومدرسـة القاهـرة اللاهوتية (2 تشرين الثاني/نوفمبر)؛
  • If the organization operating the school belongs to a religious denomination recognized by law, it is entitled to be assigned the necessary number of teachers.
    وإذا كانت المنظمة التي تدير المدرسة منتمية إلى طائفة دينية معترف بها قانوناً، فمن حقها الحصول على العدد اللازم من المعلمين.